『学び合い』in 広島

気づき

18:32 |

ふと4月初旬に生徒が描いてくれた自己紹介シートに目を通す。この度は、白紙に「自分を伝えよう」という課題を提示し、描いてもらった。作成方法は問わず、自分をしっかり語り、伝えようとしてくれればよしとした。実に多彩で個性際立つ作品ばかりとなった。当たり前のことだが、一人として同じ作品の子はいなかった。好きなことも興味があることも、レイアウトも名前も誕生日も夢も…。もう一ヶ月が終わってしまった。改めて、この子達をどのように支え、何を伝えてあげられるのか、学校として何をしてあげられるのか考えたい。

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授業視察より

15:01 |

授業視察より

なんでもかんでも一人でやろうとしていた人がいました。「手伝おうか？」「いや、自分がやっときますよ」他人にもそれを求めたりしている自分もいたのか。どうだ！すごいだろ！といわんばかりに人生を送っていた。しかし、いくら仕事をしても得るものはほんの小さな達成感だけ。対してうまくいっているわけでもなく、どんどん自分の周りから仲間が減っていく感覚でした。受験勉強、就職試験なら事足りた生き方…人が一人でできることは、小さな小さなものしかなかった。寂しい生き方だった。だから、13歳で「わからないから教えて」といえる人を見ると、本当に尊敬する。君に出会えて、本当に嬉しい。

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もがく

20:21 |

瞬間、瞬間で様々な気持ちがよぎる。結局何を伝えてあげたらよいのかがわからなくなる。あれで良かったのか全くわからない。しかし、悩み、もがけることに幸せを感じる。明日もすごく楽しみだ。

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保護者の方から

21:37 |

保護者の方が経営していらっしゃる居酒屋へお邪魔した。カウンターごし、お忙しい中話をしていただき、誠にありがとうございます。その子の知らない一面、陰ながらの努力、抱えている思い…そんなことも知らずに仕事をしていたのかと恥ずかしくなります…。その子のためにできることが何なのかをともに語っていただける時間は本当に貴重でした。御料理、本当に美味しい。

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生徒から学ぶ

23:29 |

自分たちで、会場の準備、ウォーミングアップ、試合前のミーティングをこなす姿に成長を感じます。前半は0-3で折り返すものの、そこから腐ることなく、ハーフタイムで作戦を練り、後半に2点を取り返すことができました。部員I「◯◯サッカー部では快挙だ」その通りだと感じました。結果のみ見れば負けですが、彼らの人生における価値は非常に高い一戦であったと感じています。

一年生ながら先発起用されていた部員H、苛立った相手チームの3年生から悪質なタックルを受け倒れ込んでしまいました。しかし彼は、その後、表情一つ変えず、相手には敬意を払い続ける姿に感動しました。彼は、人として、とても立派でした。彼らがスポーツに取り組む姿から、学ぶことばかりです。スポーツは素晴らしい。

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生徒理解

00:51 |

休憩中にいろんな出来事を報告しにきてくれる姿がとても微笑ましい。何を語ろうかばかり考えていた自分が恥ずかしい。もっとこの子のことを理解してあげたい。それからだなと感じた。教師一人では微力かもしれないけれども、できるかぎりの努力は続けたい。

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自分の頭で考える

22:27 |

ここまで自分で切り開いていける…そんないきかたができる人はどのくらいいるのだろうかhttps://newspicks.com/news/2932434/

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本校を選択した意味

22:38 |

入学式を終え、明日は2日目。数ある選択肢の中から本校を選んでくれた生徒に感謝するばかり。明日はまず、本校の取り扱い説明書を渡したい。そして、本校で学ぶメリットだけでなくたデメリットも知ってもらいたい。自宅学習や塾などと比較し、ここ3年間は多くの時間を過ごす本校の特徴をつかみ、各自の生き方につなげてもらいたい。

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失敗してもいい？

21:40 |

本日もご意見をいただけた。

「失敗してもいいんだよ」これによって積極性や、やる気、前向きな態度、チャレンジ精神等々の精神性を高めていこうという話でしたが、一人一人の「人」を見た時に、いったい何人が上記に該当する効果を得られるでしょうか。どの程度持続する効果が期待できるのでしょうか。「失敗もいいんだよ」に類する表現を「積極的にチャレンジできる場」ととらえる人もいれば、「結果はさほど求められず、手を抜ける」ととらえる人もいれば、「そんなこといっても失敗したくないし！」ととらえる人もいるかもしれません。むしろ、人の数だけ解釈が違うのかもしれません。また、具体的な文脈によっても「失敗してもいいんだよ」の解釈は変わってくると思います。私としては、その場面場面で「人としてどうすべきなのか」ということを常に感じ、考え続けるしかないのではと思います。「失敗してもいい」というのは自分を守る選択肢の一つなのかもしれません。その場面ではそう考えた方がいいのかもしれません。「絶対に失敗してはならない」場面もきっとあると思います。視野の広い、一つの価値観に縛られない教育を期待します。

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ロボット教師

01:46 |

ロボットと人が信頼関係を結ぶ日がいつかくるのか。もうすでに来たのか。https://newspicks.com/news/2939369/

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楽しいか楽しくないか

02:23 |

最初は「しなければならないこと」だったことでも、続けているうちに「楽しく」なってくる人もいるのではないだろうか。そんな人生もあっていいのではないだろうか。楽しいか楽しくないかを判断基準の主として生きる…この記事で取り上げられている方は、きっと他に素晴らしい人生観をもっているのではないだろうか…。

http://diamond.jp/articles/-/165738?display=b

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つぶやき

02:26 |

「一人も見捨てない生き方」とは何なのか、この一年、中学1年生とともに学んでいきたい。成功も失敗もみんなで共有しながら、学んでいきたい。彼ら彼女らの13年目のシーズンが充実した人生となるように。

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ミスをしてもいい

22:55 |

「ミスをしていいよ」というアドバイスを受けて、「よし！失敗してもいいからどんどんチャレンジしよう！」前向きに物事に取り組める人は少ないように感じる。ある程度の成功体験を積み重ね、自信を得ている人間には、効果的な指導なのか…。https://blog.tinect.jp/?p=50612

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英語と体育

23:24 |

「英語も技能教科なので体育と似通ったところがあると思います」このようなお言葉をいただいたことがある。もしも、運動の技能と英語の話す技能？に似通ったところがあるとするならば、授業だけで英語を話せるようになる…そんなことが可能なのだろうか。そこに体育科教育にもいかせるヒントがあるように感じました。https://hbol.jp/163051

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