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北海道の道央地方で中学校の教員(社会科)をしている、g38と申します。様々な方と情報交換、『学び合い』ができたらと思っています。連絡先はgen0038とoutlook.jpを「@」でつないでください。よろしくお願いします。

2019-09-09

目的

| 22:12 | 目的 - g38の日記-北海道- を含むブックマーク はてなブックマーク - 目的 - g38の日記-北海道- 目的 - g38の日記-北海道- のブックマークコメント

「何のために」、目標、目的。ここ最近非常に重要だと感じている。

たまたま知った記事だが、非常に参考になった。https://news.yahoo.co.jp/byline/senoomasatoshi/20190906-00141487/

部活に限らず、学校には「何のためにやってるんだろう?」「何のためにあるんだろう?」という行事や慣習やルールは多いように感じる。それが増えれば増えるほど、どんどん窮屈な学校になっていくような気がしてしまう。

F-KatagiriF-Katagiri2019/09/10 16:43受験にも同じことが当てはまりますね。

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2019-07-22

言葉がけ

| 19:46 | 言葉がけ - g38の日記-北海道- を含むブックマーク はてなブックマーク - 言葉がけ - g38の日記-北海道- 言葉がけ - g38の日記-北海道- のブックマークコメント

掃除の時間、手を抜く子と、一生懸命に掃除をする子とがいた。

掃除の最後に「一生懸命やってる人もいればそうじゃない人もいるように見えた。みんなで声かけあってみんなで掃除して早く終わらせよう」という話をした。

でも今振り返るとちょっと失敗したな。一生懸命やってる子からしたら、「(一生懸命やってないのは)もしかしてわたし?」と思ってしまったかもしれない。

次は、もっと個人の頑張りを名前を挙げて褒めよう。

そして、これをみんなができると素敵だね、っていう言葉がけをしていこう。

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2019-07-18

1人も 見捨てない

| 21:44 | 1人も 見捨てない - g38の日記-北海道- を含むブックマーク はてなブックマーク - 1人も 見捨てない - g38の日記-北海道- 1人も 見捨てない - g38の日記-北海道- のブックマークコメント

学び合い』をもっと広げていかなければ、、、

学期末の懇談や教育相談で、授業についていけずに見捨てられている子の苦しみが見えた。努力はしているがわからなくて苦しんでいる。それを肌で感じた。

同時に今の自分にできることの限界も感じている。

社会の授業では『学び合い』で救われてる子はいると思う。ただ、他の教科で苦しんでいる。それをなんとかすることが、今の自分にはできなくて、モヤモヤしてしまった。

また、やっぱりもっと学校に余裕が欲しい。具体的には放課後に勉強でわからないところを聞くために残ることが出来るような時間があれば、少しでも今授業で見捨てられている子を救えるのでは。それをやるにしても、時間の余裕、教員の余裕、生徒の余裕(部活との両立)がもっと必要だよな。

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2019-07-04

課題づくり

| 20:57 | 課題づくり - g38の日記-北海道- を含むブックマーク はてなブックマーク - 課題づくり - g38の日記-北海道- 課題づくり - g38の日記-北海道- のブックマークコメント

課題づくりにまだ時間がかかってしまう。

その授業で必ず学んでほしいポイントは、学習指導要領解説から読み取れてると思うのだが、そこから課題にするのに、まだコツがつかめていない。

今日の課題は、教科書の内容をただ書き写すだけのような課題になってしまった。

課題作成のパターンをつかんで、授業準備にかかる時間をもっと短くしていきたい。

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2019-06-21

ポジティブな言葉

| 20:14 | ポジティブな言葉 - g38の日記-北海道- を含むブックマーク はてなブックマーク - ポジティブな言葉 - g38の日記-北海道- ポジティブな言葉 - g38の日記-北海道- のブックマークコメント

ポジティブな言葉で学級経営をするって、とても素敵だなと思う。

今日、学年主任の先生との何気ない会話で、そのことを思い出した。

「ポジティブな言葉で学級経営をしていこう」

4月当初に持っていたこの想いを次第に忘れてしまっていたな。

もっと生徒の良い面や出来ている事に目を向けて、クラス全体に伝えていこう。

これって『学び合い』での教師の姿と同じだなぁ。

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