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ナカダ☆ツヨシ RSSフィード


ジオターゲティング

2012-05-16

[]教育実習生から学ぶ 22:05

教育実習生が来ています。

 担当は2年生の先生ですが、私の授業も2回見学に来られました。初回はかなりショッキングなようでしたが、2回目の授業では生徒の発言の深さに驚いていました。授業の後に「私でもこんな答えは出せません」という感想をもらいました。

 今日は実習生の授業を見学に行きました。安定感のある授業でした。

授業後のアドバイスでは、

①授業が安定していてよかった。その理由はテキストを徹底的に読み込んでいることによる、正しいことを教えているという自信。これがないと授業が破れる。

②次に必要なのは、一時間の授業を受けた後に、生徒にどうなっていて欲しいのかをしっかりイメージすること。生徒の変容を一文で表せるような目標をしっかり立てること。

③目標ができたら、リスニング、リーディング、スピーキング、ライティングの技能についての下位目標をしっかり立てること。

④その目標に従って、活動を計画する。その際、なぜその活動を選択したのか、理由をきちんと説明できる必要がある。ただCDを聞かせたり、単語の発音をさせたりするのではダメ。

⑤活動を考える時に初めて効果的な方法をあれこれ工夫してみることになる。他の先生がやっている活動で効果があるものをただ持ってきても絶対にうまくいかない。

⑥活動は「やり方」。それよりも大事なのは生徒にどうなって欲しいのかという考え方、もっと言えば、英語で何を教えるのか、学校で何を教えるのか、教育とは何か、教師とは何かという「あり方」。

⑦「あり方」を問い続けている先生の授業は深いし、「やり方」でいくら工夫しても越えることができない。

⑧大学は時間があるから、「やり方」だけでなく「あり方」についてもじっくり考えて欲しい。

と伝えました。

助言をしながら、自分の授業観がオーガナイズされていくことに気づきました。すごく感謝しています。

来週はいよいよ研究授業です。きっとすばらしい授業になると思います。

e_chigoyae_chigoya2012/05/16 22:27本校の国語科にも初任の方がいらっしゃいます。偉そうに語りながら、いつも教えられています。

twoyoshitwoyoshi2012/05/16 23:35やはり『学び合い』は正しい!

casaicasai2012/05/27 21:37実習では大変お世話になりました。
先生の授業は私にはとても新鮮で、生徒の活発な様子が印象的でした。
また、大変為になるアドバイスを頂きまして、本当にありがとうございました。ねらいの重要さ、あり方を考える良いきっかけとなりました。これからまた精進していきます。。

casaicasai2012/05/27 21:43間違えて句点がひとつ多くなってしまいました…。今日は下見(でしょうか)登山お疲れさまでした!雪形の馬がやせてきてもだいぶ雪あるのですね!

2012-02-19

[]英検 02:01

今日は英検の二次試験の面接官をするために地元上越市に帰りました。久しぶりに地元の先生方とお話しできて楽しかったです。私の教え子のお母さんもいましたが、無事に就職できたそうです。大卒の就職状況は本当に厳しいらしく、大学生として一番学びが深まっていく時期に職探しに奔走しなければならないのは何とかならないものかと思います。

2012-02-16

[]授業代講 05:15

昨日は出張の先生に代わり初めて1年生に授業しました。ものすごく楽しかったです。受験指導となるとどうしても設問をどう解けば点数が取れるかということの一点のみの授業になってしまいます。これは見えないところで教師にも生徒にもかなりのストレスになっています。受験生にもストレスを解放するような英語指導ができればいいのですが、実情はなかなか厳しいです。

2012-02-10

[]学習の手引き 22:31

 毎年、本校では新入生に学習の手引きを配付します。来年は1年生担当なので、気合いを入れてリバイズしました。最初は手をかけても、目指すところは『自立』です!

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2012-01-26

[]コツコツ 00:49

 添削モードに入った。今日は放課後ひたすら生徒の和訳と作文を添削し続け、先程帰宅した。効率は悪いけれども、生徒の力を測るには一番良い方法だ。2年間で完全に錆ついてしまった受験指導の力も少しずつ戻ってきている。来年はこれを『学び合い』でやるつもりだ。

jun24kawajun24kawa2012/01/27 09:19団体戦なんだからね。

twoyoshitwoyoshi2012/01/27 22:52本当の意味で団体戦にしなければと日々思っています。