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 佐賀県で小学校教員をしています。『学び合い』に、日々悩みながら取り組んでいます。全ての子ども達が笑顔になること、そして、自分たちの力をうまく合わせながら、未来を生きるりっぱな大人になって欲しいと願っています。

2015-01-20

あるところからの依頼で・・・

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 某○○所からの依頼で、『学び合い』における学習の定着度調査(?)みたいな

話が2学期にありました。昨年度受け持った子ども達の全国学力・学習状況調査

の分析や今年度受け持っている子ども達の算数の単元末テスト(観点別)データ等

です。

 これは、『学び合い』を通して「学力が本当に付くのか?」という疑問に応える

ためであり、『学び合い』の考え方の誤解を解くためでもあると考えています。

少しでも協力できればと思い情報を提供することにしました。

 実際に2学期のテストデータを単元末時と、1ヶ月後を集計し、比較したところ

それほど落ち込むことなく、全体的に安定して定着していることが分かりました。

単元によっては、成績が向上しているテストもあれば下がっているテストもありま

したが、この結果には驚きです。このような比較・分析をしたことがなかったので

自分でも参考になったと感じています。

 3学期も継続して取り組んで、『学び合い』成果を実感したいと思います。

心のどこかでは、『学び合い』って学力向上だけではないんだけどなあ・・・、

人間関係が向上していくことをアピールして、これが将来生きていく子ども達に

必要なことであることを伝えられたらいいのに・・・と、ちょっと、もやもやな

気持ちもあります。地道に、あせらず、くさらず、したたかに今後も取り組んで

いきます。

scorpion1104scorpion11042015/01/20 20:19『学び合い』を広めるためには、毎日の努力が欠かせないと思ってます。それは、自分にできることで続けるだけでいいんだと思ってます。
地道に、あせらず、くさらず、したたかに
絶対にへこたれんでいかんばって、思うとるとです。(笑)
ね、taityou8さん!!

taityou8taityou82015/01/21 08:27scorpion1104さん、コメントありがとうございます。絶対にへこたれませんよお・・・。校内研究では、『学び合い』ではありませんが、「協働的な学び」という取り組みをしています。そこには、『学び合い』と近い考え方を来年度は盛り込んでいけそうです。楽しみにしています。

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