2018-06-18
将来と今の授業をつなぐ
授業 | | 
子どもたちの将来の仕事と今の授業をつなぐことを、ずっと考えていました。
いま、質問づくりをやっていて、ちょっと見えたかなと思っています。
仕事を進めるには、とにかく「問う」ということをしなければいけません。その大小はともかく、「何をすればいいのか」を自問自答する必要があります。
これなら、子どもたちにもわかるように「将来の仕事につながる形で、教科学習をする」ということが説明できそうです。
2018-06-17
綱渡り
人生 | | 
何日か前の三崎先生のブログ（http://manabiai.g.hatena.ne.jp/OB1989/20180613）で、以下のようにありました。このことに関して、ずっとひっかかりがありました。
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おそらく、分からなくて困ったりできなくて困ったりした経験を持っていないのかもしれません。分からなくて取り残されて困ったとき、まわりの子たちが嬉しそうにしているのをできなくて一人で眺めているときの気持ちは、経験したことのある人間にしか分からないものです。分からなくて困ったりできなくて困ったりしたときに，まわりの誰からも声をかけてもらえないこちらからも声をかけづらいときに感じる何とも言えない辛い気持ちや寂しい気持ちも経験した者でないと分からないでしょう。
――
ふと思いました。これは私のことだったのです。分からなくて困ったりできなくて困ったり、取り残されて困ったり、まわりの人たちが嬉しそうにしているのを、仲間に入れてもらえなくて一人でみじめな思いをしたりしたことがあります。
思い出したくはないのですが、これがおそらく心の傷として残っています。だから、あまり人と深く関係を結べないのかもしれません。
生徒集団を見ていると、「この集団はいかばかりか」と思います。生徒どうしの結びつきはそれほど強くないように見えます。それが希薄である人も少なくないような気がします。
途方に暮れてしまうのですが、ちょっとずつやっていくしかありません。劇的な変化を求めても自分が焦ってしまいます。できる範囲でやりつつも、少しずつ、布石を打っていくくらいが、今の自分にはちょうどよいと思っています。
メインであるはずの授業にそれほど時間をかけることができず、正直歯がゆいです。でも、学校教育というフィールドで仕事をするのであれば、やはり教科学習で人を教育するのが本筋です。それを外さないようにしたいものです。
2018-06-16
子どもとずっと居られるってすごい
親ばか | | 
今日、午前中は３時間くらい３歳の娘と２人で買い物をして過ごしました。いやはや、自分の買い物もあったのですが、あっちに呼ばれ、こっちに呼ばれして、自分のことがあまりできませんでした。
そう考えると、ず～っと一緒にいる母親ってすごいなぁと思います。
まだまだ、知らないことがいっぱいです。
2018-06-14
『たった一つを変えるだけ』
やってみました、質問づくり。わからないことが多いけど、とにかくやってみないと始まらないと思い、取り組んでみました。
変える「たったひとつ」は、教員の「考え方」ですね。あまり「全員達成」などを強く言えない文脈のなか、効果があったように思います。
さて、次、どう進めるか。