ogymの日記　@浜松　

大学時代、初動負荷トレーニングを求めて鳥取に行った

教員になってからは、

漢字を覚えるとはどういうことか、覚えさせるには？

計算を理解するとはどういうことか、どうすれば？

泳げない子を泳げるようにするには？

足が遅い子を早くするには、どうすれば？

色々求めて自分の足で稼いだが、どれ一つ、資格は持っていない。

今は、民間施設が、その頃の研究成果を提供できる体制が整ってきている。

深代千之の運動理論は読み込んだ。でも、いくら読んでも、自分自身は指導資格があるわけでも無く、アマチュアに過ぎない。

学校の先生の体育指導は、そうしたエビデンスがあるものに対抗できるだろうか。

忍者ナイン

https://bit.ly/2N85rur

こりゃぁ、自分だって学んでみたい。

教育のプロ、と言う言葉があるが、学校の先生が一番「アマチュア」になっていくのでは…と想像します。

■ ２０００年代前半の研究成果 23:09

運動や心理学の研究成果を生かしたユーチューブ解説や塾。

でも心しておかなければいけないのは、

それを受ける側が「主体的」に学ばなければ、その良さを得ることは無いということ。

集約され提供されるプログラムが精錬されればされるほど、それに「従う」ことが中心となるが、

ちょっとしたニュアンスで指導内容がずれていったとき、それに「おかしい」と主体的に言えなくなる。

理科の実験が教科書通りいかなかった時、目の前の事実よりも教科書の文言を信じてしまう現象

それと似ていることが、今後も起こってくるはず。

どうあれ、「学び手」になることが、大事。