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Gyoretu 学級づくりを語り合う会& 行列のできる『学び合い』相談所 富山・石川 このページをアンテナに追加 RSSフィード


『学び合い』や特別活動や学級づくり、チームづくりに興味があります。富山・石川等で会を開いてきました。関心のある方はぜひ連絡ください。   参加希望者はメールかコメントくださいね♪ manabiai10☆gmail.com ☆を@に変えてください。 にほんブログ村 教育ブログ 小学校教育へ
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2013-07-12

学級会

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司会、板書、実行委員を企画して臨んだ。どう流せばいいかドキドキしていた。集約に光を当てるかどうか。その中で、具体→一般、一般→具体、共通の土俵を意識する必要があると思った。

一回目なのでゆったり様子を見たが、徐々に事前書き込みを越えて学級目標を意識して話す子。ぱっと要点をまとめて書く実行委員。話を聞くように呼びかける子。どの子もいとおしく、よくやったなと思った。その話し合いの中でターニングポイントがいくつもあるし、進める子の悩みや共感も見えた。提案者に返す必要があったが、子がどう考えたか、どう進めていくかわくわくしていきたいと思う。

子が気になる

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イライラはなぜか。間違いに対してか、担任に対してか、そんなとらえだった。だけど、自己採点をしっかりし、イライラしながら直す姿に一種のいとおしさを感じた。

仲間内だけで歩いているときに自然に咎める子。

給食準備で役割をこえてどんどん準備する子。

自分から進んでやる人たち。

暑くて疲れをこえて自然に班の学びを追究し続ける子。

上質になっている。子をいとおしくもっともっと話したいと思うようになった。

算数いい話

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ある子の魔法の言葉。「どれからやる?」なんとかさせたくて、課題をいくつも見えてあせる自分では出ない言葉。目からうろこ、ウルウルしました。やはり『学び合い』の考えはよい。

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