Gyoretu　学級づくりを語り合う会＆　行列のできる『学び合い』相談所 富山・石川

そうじ

そうじ | 21:26 |

①一緒にやろう、こうすればきれいになるよ、見てなさい。

②うしろを見よう、窓側、廊下側、かけてある雑巾を見よう。見るだけ。

しばらくして、では、できることから、始めよう。

こうやって見て考える部分をつくるところがやらされ感をぬぐうのかもしれない。

『学び合い』　任す意味

国語, 算数 | 21:24 |

　じっくり課題を通して任せてみる。数分はふざけられる。だが、それが永久に続くのか？そんな気持ちでじっくり任せてみる。課題を与えて学び方は任せる。昨日は、国語で登場人物の気持ちがわかる部分。今日は、算数で班に問題集の答えを渡して。その中でいさかいもあるが、ふざける仲間を選んでいるのはその子。そして、その道を選び続けるのか。周りが変化したらどうするかのか。こういうのは、実践的な道徳の場だと感じた。見えない部分をもってきている。

説教や生徒指導の部分で重点になるのが、PDCAのAとP。今後どうするか。だから、この取組は休憩、放課後等で見えにくいDが見えるよさだろう。

海をかっとばせ

国語 | 21:20 |

野球は人生。一瞬で雰囲気が変わる。打撃戦、投手戦、それぞれに価値がある。昨日、久しぶりの観戦を経て、今日は、「海をかっとばせ」のノートを見て１日をスタート。毎朝、今年から、１人で、そんなわたるの姿を共有。自分と重ねて読むというねらい。やってみると道徳の授業に似た価値が存在すると感じる。不撓不屈、夢に向かって、自主自立・・・。国語的にみると、新たな書き方を学んでいる。こうやって、実態を知ったうえで、みんなで見つけて、意見を出す。その子がなににこだわっているか子ども理解が少しでもできる。豊かな時間を感じて。1052177