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Gyoretu 学級づくりを語り合う会& 行列のできる『学び合い』相談所 富山・石川 このページをアンテナに追加 RSSフィード


『学び合い』や特別活動や学級づくり、チームづくりに興味があります。富山・石川等で会を開いてきました。関心のある方はぜひ連絡ください。   参加希望者はメールかコメントくださいね♪ manabiai10☆gmail.com ☆を@に変えてください。 にほんブログ村 教育ブログ 小学校教育へ
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2010-06-28

観察していこう

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男女関係なくうでずもうがおきている現状を。

久しぶり

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 今日は宿泊あけ久しぶりの授業。よいところは目の前にある、灯台もとくらしの気持ちで見て回った。かかわっているんだから、いいに決まってる。何かうまれているに決まっている。一歩前進しているに決まっているそう思っていたら楽になった。

 かかわればいい主義でなく必然に応じた流動的な学びである。その中で、つい今までは、全員がやってなかったらどうするんだ!になっていた。これは、授業だけでなく、行事も同じ、6年として!である。しかし、よいところを褒め、広め、感謝する。それをぬいてはいけないと思った。あと一歩をこえる自発性はそこにあるのかもしれない。

 とにかく解けるようにーで小テスト→できてないね残念のサイクルだった(そのためか算数だけぶっちぎってもう残り1単元なペースで進んできたため負担もあったかもしれない)が、振り返りを取り入れた。大切な5分だが、そこで「これだけできて花丸じゃないなんてすごいねー。次楽しみにしているよ」「だめだったってどうしたらいいの」と姿を見れる。本当はこれを子どもどうしでやれば(やっているのだろうけど・・・なかなか見つけられないので)いいのだろうが、広める意味でとてもゆったりいい気分だ。協力しているかな~?おっすっごいねーの感覚である。

each other

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 これだけのことを自分がやろう、広めようと思う、その中で得られる物がある。しかし、してやっている意識ではいけない、してくれている人への感謝を忘れずに。

 そして、そのことがいいからやるようにしたい。謙虚に。自分の気持ちよさのために。自分たちの気持ちよさのために。216384

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