Gyoretu　学級づくりを語り合う会＆　行列のできる『学び合い』相談所 富山・石川

スタート！発見

20:37 |

2年前も６月にひょいとよさを発見した。そして、今年もそうだった。道徳、国語で教材分析をして、いかにジャンプの課題へ向かうか。一体感のあるおもしろさ。外国語活動で集団をほぐす素晴らしさ。失敗もある分、そこからどう取り返すか。それが伝わっている人がいた。中には、道徳の授業を思い出すといいよという突っ込みが入る。算数や国語にないよさが外国語にあった。答えはそこにある。去年学んだことをメンバーを変えて感じられた。きっと変わる！そう確信した日だった。ポイントは心。そしてあり方。だが、精神論だけでなく、そこに何を目指したいか、与えられる時間と課題をどう設定するか情報収集し考える。見通しをもって進んでいこう。

子供たちをしっかり見ているか。それも大きな教材研究。1799412

政治

21:56 |

分かったこと　

誰と誰がつながって、どうするか。まさしく歴史、ドラマに学ぶ。キャラが立つ分、特活、学び合いありがとう。1793318

総合

22:50 |

国際理解がテーマ。世界について考える。そのことが、今につながりますように。そのまっすぐさを。可能性を信じます。1791191

日常　再発見

18:46 |

人生初松葉づえをついて見えたこと

買い物かごの角度調整できるものがほしい

もっというならマイバッグの重要性だろう

両手、片足をふさがれた状態になって初めて分かった

手首に通せるもの、しなやかなものの素晴らしさ

通勤はバッグからリュックに変えていたが、油断した日常から学んだ

さらに言うなら本屋にはかごもないということだ

なってみて気付く　そして普段のさりげないみなさんのありがたみを感じる

幼い子ですらやさしくききわけがよい

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冷静と情熱　

22:19 |

表面でなく、心のことかと思う。

行事指導で熱く、強くなる一方で、気を付けるところもいるだろう。それは、普通の姿も、普通の授業もといったところだろう。行事と日常の往還。学級活動と学校行事の往還。

少し算数授業で新たな一歩を優しく踏み出す姿がある。日常でそういう声が聞かれる。行事での熱さもある。

問題もチームでなら乗り越えらえる。そんな温かさ、同僚性がある。芯の温かさを感じていこう。1781919

ひとだんらく

22:21 |

人は見られることで美しくなる

つながることで安心する

対話が重なることで深まっていく

ほっとして、一段落そんなことを感じた日々。

作業を交えて自分がやる役割をフォローしてもらう。そんな自然なペア学習があるとはっと気づく。だめならリセット。何を引くか。どこを熱くいくか。抑揚、時間を分割する感じ。とりあえず、俯瞰して進んでいこう。そして、できることは、進めていこう。

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学び合いイメージ

21:48 |

学び合いは、子供どうしの関係が多様でワクワクが保障され、結果として、その後に会ったときに、懐かしさがフラッシュバックする感じ。今日の、上越での桜舞う出会いからそう感じました。

取りあえず学び合い

21:27 |

今回初めてやってみた。学び合い授業振り返り

×課題量が多い、シャープでない

　語りが悪い

原因①実態をとらえていないので不安があるのでぶれる②形を求めているかもしれない

要は、様子見の段階の中で抑えられなくなった感じである。

それでも成果はある。

！誰が２：８の２か探せたこと。当たり前であるが、それは自然発生。すぐにかけつける子もいれば、自分の相談にのってもらいながら、じゃあ、任せてとばかりに動こうとする子。それを、真剣にワクワクして見ている自分がいる。×の部分があるので、雑踏の中であるが、探す感覚。だからといって、そこを固定化するのも危険という思いから、感謝する気持ちになっていた。新たなものが生まれる感じ♪

別クラスの３月と比べて寂しがっても始まらないと分かってきた。学び合いをやり始めて約１０年。５回新たなメンバーと出会ったが、最初は程度の差はあれどこうだったかもなと思い返す。それは、自分の心がこうだからだろう。でも、日々成長すると信じて進もう。成長の中身、程度は違うし、その段階ごとの悩みは、あるが、いかにみんなとみんなを高めていくか模索していこうと思う。そこを再確認できた１週間。それが、３月の自分への今の答えだと思う。

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ウルウル

22:14 |

　出会いの日。心に思い浮かんだこと。それは、自分の人柄。かって誠実に語っていた先生を思い浮かべた。悩みながらも、ピンチをチャンスに。たくさんの人が支えてくれている。

　教科書を運び、みんなに伝言をしっかりしてくれる、丁寧に働く。そんながんばり。そのがんばりを伝えてくれる先生方。そして情けなさを受け止めてくださるみなさんの温かさ。なんだかウルウルした。とにかく認め続けてあげられという仲間のエールを肌で感じて出勤した今日。ドタバタだったけど、本当に恵まれていることに気付けた。真新しい靴を履いていた子の応援団の一人になりたい。そして、自分が応援されていることもたっぷりと味わっていきたい。そう思うだけで、語尾、抑揚、呼吸、タイピングの強さが変わる。

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新しく

22:26 |

　今まで反省をすることがあった。自分の取組が主だ。だけど、周りへの気遣いの不足、迷惑をかけていたのに、傷つけていたのに…という出来事があった。一度口にしたことの重み。一方で、ちゃんとみんなを思いやる人の温かさ、厚みに気付いた。流されるだけでは、だめだ。

　また、我慢していたんだろうと思う人の思いの深さを考えると、自分が恥ずかしくなった。口惜しさをこえる、すごさ。温かさ。多様な人、多様な受け止め。声高を恥ずべきかもしれない。人のためといい、実は人のせいにすることがある。戒めよう。周りの人の凄さ、かけている迷惑を受け止めて。そして、こういう自分を意識して子供に会おう。未来を見て。子供を考え、悩める当たり前を、幸せと感じよう。1771845

脱皮　協働

20:29 |

楽しかった！

たらればを脱出し、仕事。久々にあくせく働く、気を配りながら。なんでだろう、ああ楽しかったと思える。協働のよさを感じる。それは、１回ではなく、ああでもない、こうでもないと進んでいく楽しさだろう。久しぶりに朝の車で、ＲＣサクセションを聴いていた。雨上がり、じわじわ進んでいこう。花粉症の薬をもらったためか、夜の空気もおいしい。

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まとめ➡次へ

03:02 |

　いろいろな出会いから次へ。たくさん話をすることを心掛けた春休み。懐古、感謝、今後へ向けて…。別れの新しい仕事、公私ともに新たな経験をする。さっと動いて即行動することで感じるものが違うこと。いろいろな方に感謝を述べて時をかけれること。どれも今だから感じられるのだろう。

　そして、いつも以上に話す中で見えてくるものがたくさんある。今までの自分が整理される。厳しさと優しさ、父性と母性。スモールステップと任せるもの。Ｔの人柄と子との共有。感情コントロール、自分と他人。同僚性、受動、主体。場面に応じて、本当に大切なものを見ていきたい。そんなことを考えれる素敵な時間だった。

　人に言うことと自分に言うことの違いを自覚していこう。1770782

トワイライト

22:07 |

トワイライト期間

今年度と来年度

やるべきことやったらよいこと

次へ向けての貯金と気分転換

入り混じる時期

黄昏時

決めつけない

胸をはれるのか

怒りの意味

担任の影響

いろいろ考えが混ざる

そして、今までとは違う一歩

いろいろ考える前に一歩も大事

いろいろ考えるから一歩進めるも大事

出会いにありがとうの気持ちで

今日もおもしろかった

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期を待つ　幸せはそこにある　心にある

22:27 |

幸せとは…。

　いつやってくるか分からない。大変モードになったら、すぐに回復するわけがない。そうであるならば、大変モードにならない。それが、不思議なことにたくさん、いろいろな人に相談、おしゃべり？するようになり、少し歯車が動き出した。ポイントは、自分の心。相手を大切に思う気持ち。大切と思う厳しさか、頭にきたいらだちか…。そして、どうしたら伝わるか。自分がいくつ堪忍袋をもっているかの自覚。その場のいらだちという短期決戦ではなく、長期的に考える。ないものねだりでなく、今あることのありがたみ。それを感じた日だった。

　今日はうれしい出来事があった。朝、決めたらしく数時間で自分を喜ばせる勢いがあった。さらに、他の先生を巻き込む勢い。特別活動、学び合いで集団のまとまりは体感したのかもしれない。そこに総合の学びが加わり、人とつなぐ様子が目に浮かんだ。幸せ宅急便。ドタバタだからこそ、生じるものがある。理想と比べるのではなく、ルートが違うだけ。自分がうれしいだけでなく、そういう体験を味わえた彼ら、集団は幸せだと思う。期待しようと思う。

　最近は、共に全力で学級集会で汗を流し、喜ぶ時間をもてたこと。ふと、成長した子がたくさんいるうれしさを感じれたこと。年頃で悩みながら、もがいているのかと感じること。そこでの接し方を考えれること。どれも幸せなんだと思う。いろいろ考えた３学期、もがいている３月。だけど、この黄昏感のある季節。三寒四温を繰り返し、つぼみは花を咲かせるのかもなと思った。

　過去の自分が、「期を待つ」と書いて期待と記していた。プレッシャーではなく、待つ、じわじわと期待感をどこかにもっていこう。ピンチとチャンスは、事実と解釈と同じように似ているのかもしれない。

　たくさん学び、味わえた日々、みなさんありがとうございました。1769455

美術の包容力

22:38 |

　上越教育大学と検索して出会ったことです。今回は、『学び合い』、特別活動ではありません。美術コースであり副学長のＮ先生の退官を知った。副免の関わりでしたが、温かい雰囲気、言葉が心に残っている。美術棟の様子を思い出していたら、なんとなくかっこういい空間だったんだと思った。自分を表す、日常のこだわり、何気ないことが財になる、一人一人が独立しかっこいい感じにあこがれた。でも、とても優しく包み込んでくれる感じ。仕事についてから、教科、集団について考えることが多い。だけど、久しぶりに思い返した、温かい空気を体感して今があるんだと。自分は、自信がない分、造形遊びが楽しかったということばかり語っていたけど、そういやＦ先生、Ｄ先生、Ｋ先生などなど、それぞれの、まっすぐさが伝わってきていたなと。そういう芯がいいんだろうな。

　図工の指導となると、観点に基づいて何の力がつくか、子供の活動への向かい方、創造性などと立場的に考えがち。でも、没頭するまっすぐさ、ここは、図工でなくとも今の自分につながることだろうと思った。それは、美術コースのような作品はなくても、心なのだろうと思う。オーバーヒートさせてまで没頭する必要はない。

　でも、今日仲間から聞いた、無理をしない、あきらめない、見捨てない、何となくそれが芯のような気がする。オーバーヒートせず、包み込んでくれるかっこよさの基にあった、上越、美術…理論というよりあの感覚、感性を思い出して、お返しをしていこう。ゆるく、しなやかに。今からが、そのときなんだろうなと。

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当たり前

21:34 |

１年生への真新しい接し方を念頭に置くと、関係性が変わってくる。そんな当たり前に気が付いた。1766446

視野２

17:51 |

大切なことを伝えることを欠かない。しかし、伝え方に考え方が反映する。

視野

13:31 |

体調管理に努めよう。そして、視野を広くもとう。固定化、決めつけ、押し付けをするといけない、見方、考え方、捉え方、働き方。どんないいことであっても。多様を受容しよう。柔軟に。これが、持続可能なコツだと再確認。1755545

１週間　雪

13:36 |

雲の上にいるように、ふわふわした気分の初日。仕事始めから、なんとか１週間たち、昨夜はすぐにうとうとしていました。仕事では、総合に集中しながらも、課題を考えながら進めています。今学期は、算数でも、社会でも考えさせること（思考）に力を入れていこうと思います。また、関わり方としては、余計なひと言を言わず待ちながら考えていこうと思います。

そして、気付けば、今日からたくさんの雪が降りました。久しぶりに子をつれて、コインランドリー、買い物、図書館、かまめし屋へ出かけました。

お手伝いとして、雪道なのに段ボールを持ってくれたり、１人でさくさくとお昼を食べてくれたりしてとても楽しい時間を共有できました。

ひそひそ声で話したかと思えば、急に、パパー大きな声で！と喝を入れるほほえましい姿でした。そして気付けばうとうとお昼寝中です。

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関わりの変化

19:27 |

少し風邪はひいてきた。腫れは、まだまだだが、仕事をしながら、思いついたことを記録。仕事をしている間は、痛みも忘れるから驚きである。

関わり方の変化

学び合いで関わるときに人によって違うだろうが、次の変化が生じるように思う。

関わるときに期待する言葉

①ありがとう

②ごめんなさい

③教えて

④結果として知人友人の名を覚え、つながる

人によって違う。だが、この場合は、受け身型のパターンである。最初は、関わって満たされる経験をもつことだろう。だから、①のありがとうの意味を納得する。ＧＩＶＥがあるんだろうから、いけないときには素直に②ごめんの気持ちになれる。そして、受け身だけでなく③「教えて」と自分の番になっていくのである。そして気付いたら安心感が増える。それを雰囲気だけでおわらさずに、しっかりと刻んでいけばいいのだと思う。それがつながりになる。こういうイメージで指導していたことに気付く。子供、老人、人生にとっても大事だと思う。

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振り返り

21:56 |

今日は、ひょんなことから電車を見ながら父親と２才児と昼食を満喫した。その後、東京から来た弟と楽しんでいた。満員御礼の風呂へ行き、再び満喫していた。

ふと気づく。人が加わることで、悩むこともあるが、楽しくなることもある。そして、それは距離感を確認できる？距離が担保できる？からかなと思う。

そして、お世話対象ではなく、一人の人格として子供がつないでくれていることを実感した一年間だった。

もの・人・こと、素晴らしい接着剤だった。キューっとくっついていった。感謝、感謝である。ここまで、育ててくれていることも感謝である。こういう気持ちを再認識して進んでいこう♪

弟を送りながら、いろいろ働いている人もいることに気付く。テレビでは、力強い「海の声」が聞こえる。そして、帰宅し街がいつもにまして静かなことにも気付く。人生いろいろ。それを実感していこうと思う。自分の特徴を自覚しながらバージョンアップしていきたい。

よいお年をお迎えください。

２０１７の目標

21:48 |

自分の思考の特徴を知る。

赤信号でイライラしがちだからどうするか。

雨の日もある、天気に文句を言い続けない。

冬の晴れ間に感謝できる・・・そこに立ち戻りたい。

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仕事納め　ゆっくりした感覚　

21:02 |

休みにしておきながらも、全出勤。何だか、今までは趣味（本や、銭湯など）に進もうと思ったが、今回は、仕事を進める（行事、細かい事務、３学期の仕事など）ことで未来の自由が訪れるという気持ちで粛々と行う。その合間に、ささいなおしゃべりが心に残る。おかげさま精神で倍働く人、苦しい顔を見せない人、さりげない気遣いをできる人、満足している人、笑顔な人・・・。

そして、一番心に残ったのが合間に訪れた美術館。自分と同い年、１９８２年うまれ。今日が閉館日。正しくは、すべて、移転する。だから、作品は残る。ということは、空間、空気など場をいとおしむ感覚だ。さらに、心がすっと解放されたのは、たくさんのお客がいたこと。平日だけど、しんみり感が静かに伝わる。新幹線が通り勢いのある最近の富山の雰囲気ではない。静かだが、みんなの表情から何か一体感がある。自分も、職場が新築移転した経験がある。卒業生です・・・と訪れる人がいたり、寂しいですという声があったりした。だけど、正直、約１０年前だからか分からないが仕事で必至だった。だから、今回、一お客として、味わえたのがとってもよかった。「別れ」の意味がやっと分かった。階段の高さ、ソファーの感覚、過去に何を見たか思い出す感じ。感覚を共有できることは、とても愛おしい。

職場に戻り、また働き、ポストイットに来年への仕事をメモをした。温故知新。仕事はしまくったが、なんとなくゆっくり歩けた仕事納めだった。

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親ばか　　

20:38 |

子の気分に合わせて、運転。

・ズボン

・トレーラー

・アロエヨーグルト

・柿

クリスマスプレゼントが溜まっていた。

トレーラーでひたすら遊んで、いい子だった。

ぐずった気分を変えたのは、修理に出す掃除機だったことにも感謝。

Ａ　or Ｂ

20:36 |

その日のゴールの姿を考える。

たとえば、

・広い間口　　or　絞って進める

・子供発　　　or 与える

・時間かけて　or 短い時間で

・個々　　　　or まとめる

これらを無意識に思い浮かべているのだと思った。

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成果

22:27 |

①図工　教材研究　体育　参考になるもの　すべてが学び合いでいう場の設定

②国語でいかに投げかけるか　意欲をもたせるか

③ゴール・目標設定　の　質を考える

④形と考え

⑤求めているものを問い返す　視線、声、様子から雰囲気を感じる

⑥今の幸せ

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振り返り　節　寄せ鍋

00:46 |

２０１６年はの大きな仕事を遂行した。立場によって仕事がかわることを感じた１年。自分のやり方をいろいろな角度から見直し始めた最近。１つ１つに向き合い進んでいこうと思った１年。最近の仕事、人生のキーワードは、「寄せ鍋」いろいろ集まることで出る出汁がある。また、進んでいこうと思う。たくさんの出会いや出来事が今をつくっている。そんなことに感謝。

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行列のできる『学び合い』相談所in富山

23:02 |

参加してくださる方から連絡がありました。とてもきれいな会場で、ゆるーくざっくばらんに語り合いましょう。もしよかったら連絡ください。当日参加もＯｋです。そしてたくさん質問してください。自分のもやもやも参加していただくことですっきりすると考えています。

久しぶりに「行列のできる『学び合い』相談所in富山」を行います。

日時：１２月２３日（金）１３時３０分～１７時

場所：滑川市民交流プラザ　参加費：２００円（会場費）

内容：●２学期の『学び合い』を振り返って　

　　　　～紆余曲折『学び合い』に踏み出したのは～（基本発表者　富山・石川から２人）　

・『学び合い』の視点、学級づくり、授業づくりの視点、個と集団の対応、各教科や場面に応じた指導等、各自の視点に基づいて本音をぶつけあえればと思っています。もちろん、本音には、分からないも含まれます。ぜひ、おこしください。もちろん、相談したい、話したいという方も受付ます。1731016

行事メモ

21:41 |

信念だけではだめ。声を聞いて。多様がよさだからこそ。1729402

音楽づくり

22:25 |

久しぶりに音楽を行っている。発見したこと、「音楽づくり」が楽しい。好きだということ。与えられたものをこなす以上の自由の幅が楽しいと気付く。一人一人がアーティストで作曲会議をしているんだなあと感じた。1726716

立ち位置

21:30 |

２つの視点。スモールステップで刺激を減らす。一方で、子供どうしでたくさんああだ、こうだ言う場を設ける。ケースバイケース。でも、自分と同じように悩み模索する子供たちに感謝だとふと思う。今日は、宿題やったかの話が、途中から確認問題をつくり教え合う風景に変わっていた。昨日も、悩める子に３たくで問う子がいた。自分の役割を多くの子がやっているなとしみじみ思った。そうやって全体を見れるのがありがたいな。

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流動的のよさ

23:33 |

今日は、熱意、誠意に感動した。それをかなえるためにも、学び合いはいる。なぜなら、流動的だから。落ち着かない、規律は、そこは、話合い（振り返り）の繰り返しとして横に置いておく。何より、２つ。１つ目は、目の前で流動的な関係を把握できること。休み時間は、仲良し関係ややりたいことで、いる場所も全校と広い。２つ目は、課題を通して、休み時間以上に関わりが生まれる。時間内の課題達成を目指すことで集中が生まれるためだろう。勉強教えて・助けての積み重ねが、真剣な悩み助けてにつながる。見えたからこそ、なお、いる。

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行列のできる『学び合い』相談所in富山

22:52 |

久しぶりに「行列のできる『学び合い』相談所in富山」を行います。

日時：１２月２３日（金）１３時３０分～１７時

場所：滑川市民交流プラザ　参加費：２００円（会場費）

内容：●２学期の『学び合い』を振り返って　

　　　　～紆余曲折『学び合い』に踏み出したのは～（基本発表者　富山・石川から２人）　

・『学び合い』の視点、学級づくり、授業づくりの視点、個と集団の対応、各教科や場面に応じた指導等、各自の視点に基づいて本音をぶつけあえればと思っています。もちろん、本音には、分からないも含まれます。ぜひ、おこしください。もちろん、相談したい、話したいという方も受付ます。1718454

合わないと思った

19:50 |

　自分が、学級状態で悩んだとき、『学び合い』は合わないと思った。関係を落ち着かせる時間を自分がもっていなかったから、そっちに力を入れたかたったのだろう。流動的に進んでふざける方、つるむ方に目がいった。

　そういう意味では、学級会、クラス会議は合わないと思った。変に目立つ子供の訴えだけが顕著になり時間を浪費したからだ。（続く）

1717922　

集団➡しなやかにチームをつくる

00:02 |

結局、子供が満足感や安心をもつには、体験がいるのだろう。言って聞く場合は、ともかく、そうでない場合特に。視野を広げ何をするのか考えることが大事。それは、班で活動の場を増やしたり、全体での浸透を図ったりなどかもしれない。ただ、じっくり時間をとって勉強をああでもないと考え合う空間をもつ姿をみることで、視野が広がるかもしれない。ふざけが気になっても、指導をしたあとにどうなっていくか「見る」ことも大事だろう。

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高まり

23:21 |

身近で成長を感じると、心に響くものがある。何度もグルグルと話合いを重ねる。少しの時間でもいいので、何かを掴む感覚になるまで、インスパイアしながら。1716187