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め ざ す は、「見捨てられていない」、
「安心して学校生活ができる」、
「安心して授業が受けられる」と
子どたちに感じられる教育の実現



教科の授業の中で行う
ソーシャルスキルトレーニング

それが 『学び合い』

ポイントは、子どもたちにとって、
誰も見捨てられていないと感じられること

教師が、子どもたち(子ども集団)は有能だ(可能性を持っている)と
思うことができるかどうかが鍵

まずめざすべきは、子どもたちが「分からない」、「できない」と
安心していえる雰囲気づくり

『学び合い』は、人間関係づくり

だから、安心して学ぶ雰囲気が醸成されれば

自ずと学力は上がる

だって、真剣に取り組む時間が増えるんだから

子どもたちには、「勉強もチームワークで」と呼びかけます


出前授業等お受け致します

2時間同じクラスで授業させていただくのが原則です。
(交通費、宿泊費不要)




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◇西川 純先生の「小規模小学校に於ける
全校教科学習活動」はこちら

◇西川 純先生の「『学び合い』の導入書」はこちら

◇西川 純先生の「『学び合い』の手引書」はこちら

◇「『 学 び 合 い 』 語 り 集」
(佐賀県東部教育事務所HP『学び合い』より)はこちら









 


◆第56回『学び合い』中信ブロック会
(兼 第4回 自主的・協働的な学び研究会◆   


◎日時:平成29年12月16日(土) 
     午後2時から5時まで


◎会場:えんぱーく2階フリーコミュニティ 参加費無料、駐車場完備


◎主催:子どもに学ぶ教師の会中信ブロック会事務局
    塩尻「学び」マネジメント


◇申し込みはこちらから◇




2016-09-05(月)

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 昨日は、『学び合い』神奈川の会が厚木市の本厚木駅近くの会場で開催されました。朝6時30分に家を出て、中央道、圏央道で車で向かいました。直前に30人を超えそうという主催者の報告がったのですが、ふたを開けたらなんと40人超え。特に小学校の先生が多く、厚木・海老名・平塚ら地元の方が多かったのが印象的でした。中学校の先生が少なかったのは多くの会と共通しています。

他の同教科の先生や同学年の先生と強調していくことのハードルの高いのも影響している様に思います。

 最後になってどうしても課題を達成できない生徒が残ってしまいどうしたものかと悩んでいたり、同僚になかなか理解してもらえずにいる話や、どうしたらもっと自然に広げることができるのかと考えているという話もあちらこちらでされていました。それにしても若い方で信念をもって取り組んでいたり、取り組もうとする方がたくさんいてとても明るい気持ちにならせていただきました。さらに管理職の方がその立場を生かして学校ぐるみで取り組もうとしている話をお聞きしてとても心強く思いました。

会の後の昼食会も大勢の方が集まり熱い論議が交わされていました。


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ゲスト



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