西川純のメモ このページをアンテナに追加 RSSフィード

西川純です。新潟県上越市の上越教育大学の教育実践高度化専攻(教職大学院)で『学び合い』を研究しています。諸般の事情で、このブログのコメントは『学び合い』グループのメンバー限定です。メンバー登録は、いつでもOKです。ウエルカムです。なお、メールはメンバー以外にもオープンですので、いつでもメールください。メールのやりとりで高まりましょうね。メールアドレスは、junとiamjun.comを「@」で繋げて下さい(スパムメール対策です)。もし、送れない場合はhttp://bit.ly/sAj4IIを参照下さい。西川研究室はいつでも参観OKです。 詳細は http://www.iamjun.com/をご覧下さい。 もし『学び合い』グループに参加される場合は、 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/をご参照ください。
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17/12/23(土)

jun24kawa20171223

[]忘年会 08:59 忘年会 - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - 忘年会 - 西川純のメモ 忘年会 - 西川純のメモ のブックマークコメント

 西川ゼミ忘年会の写真です。ねぶでやりました。

 今年は7人の学部2年生が西川ゼミを希望し、入りました。教職デザインコースの3分の1です。特筆すべきは4人は女性です。女組復活です。

 残念ながらニッシーは高知、谷さんは抜歯、女性新人4人はバイトで参加できませんでした。

 最初から、最後まで笑い続けた呑み会です。男性新人3人は普通そうですが、西川ゼミを選ぶ猛者でした。あはははは

[]語りのレベル 10:00 語りのレベル - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - 語りのレベル - 西川純のメモ 語りのレベル - 西川純のメモ のブックマークコメント

 子ども達に語るとき、どのレベルのことを語るべきかを悩むと思います。例えば、私の「学歴の経済学」で書いていることを語る場合、そのままでは無理だなと思うのは当然です。それが小学校低学年となれば不可能と思うのは当然です。しかし、『学び合い』の子ども観である「子ども達は有能である」から答えは自ずと決まります。『学び合い』のセオリーです。教師が動かせるのは上位2割です。その子ども達を思い浮かべて、語りを考えればいい。

 あとの8割は教師がどんな説明をしても分かりません。そして、あまり残りの8割を意識して語ると、本来動かすべき2割がそっぽを向きます。何故なら、2割を信じていない教師の心が見透かされるからです。2割が「やるぞ!」と思わせるには、大人として接することです。彼らが今まで語られたことのないレベルを語り、それが理解し行動できると信じたとき2割は動きます。

 残りの8割は、「何か知らないけど、先生は本気でやろうとしている」、「あの子とあの子はうなずいている。きっと良いことを言っているんだろう」と思わせれば良いのです。その子達には2割の子どもが分かりやすく説明してくれます。

 『学び合い』のセオリーは強力です。それらは学校観、子ども観に導かれるものです。それらがシンプルだから普遍性がある。そこから様々なセオリーが生まれるのです。