西川純のメモ このページをアンテナに追加 RSSフィード

西川純です。新潟県上越市の上越教育大学の教育実践高度化専攻(教職大学院)で『学び合い』を研究しています。諸般の事情で、このブログのコメントは『学び合い』グループのメンバー限定です。メンバー登録は、いつでもOKです。ウエルカムです。なお、メールはメンバー以外にもオープンですので、いつでもメールください。メールのやりとりで高まりましょうね。メールアドレスは、junとiamjun.comを「@」で繋げて下さい(スパムメール対策です)。もし、送れない場合はhttp://bit.ly/sAj4IIを参照下さい。西川研究室はいつでも参観OKです。 詳細は http://www.iamjun.com/をご覧下さい。 もし『学び合い』グループに参加される場合は、 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/をご参照ください。
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16/09/26(月)

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 大多数の人からは極論と思われることを書きます。(ま、いつものことですが)研究者として、理屈を純粋に推し進めます。それによって常識の壁を突破します。そこに学術の意味があると思います。ただ、私が普通の研究者と違うのは、その理屈によって出た結論を実践で証明します。実験的なものではなく、数ヶ月、数年にわたって実践し、問題が無いことを証明します。だから、「研究者の戯言」と無視し得ないので、苛つくのでしょう。

 さて、

 教育基本法、学校教育法、学校教育法施行令、学校教育法施行規則、学習指導要領のどこにも、授業中子どもは静かに椅子に座って、教師の発問・板書をノートに取れとは書いていません。

 授業が分からない子どもにとって、1日6時間以上、週5時間、分からない授業を黙って聞いていることは拷問以外の何ものではありません。みなさんがつまらぬ研究授業を参観しているとき、「おいおい、こんな授業を1年間、君たちは聞いているのね。偉いな~」と思いません。私はよく思います。

 憲法第36条には、「公務員による拷問及び残虐な刑罰は、絶対にこれを禁ずる。」と書いています。また、憲法第31条には、「何人も、法律の定める手続によらなければ、その生命若しくは自由を奪はれ、又はその他の刑罰を科せられない。」とあります。つまり、憲法違反です。

 そこで日本の教育法規の最高権威である前学長の若井先生に「法廷で戦ったらどうなる?」と聞きました。若井先生によれば、「授業を成り立たせるために必須なことであり、子どもの苦痛を緩和することをしているならば違法とはならないだろう」と言われました。でも、「必須な場合」に限られます。もし、『学び合い』が一定以上の市場を占めたら、どうなるのだろう。と思います。

strongmind222strongmind2222016/09/26 17:52なるほど。セグメンテーションの結果ですね。
ありがとうございます。
私も心をこめてブログなどを書きます。

jun24kawajun24kawa2016/09/26 22:17期待しています。
私と違うセグメントをお願いします。