西川純のメモ このページをアンテナに追加 RSSフィード

西川純です。新潟県上越市の上越教育大学の教育実践高度化専攻(教職大学院)で『学び合い』を研究しています。諸般の事情で、このブログのコメントは『学び合い』グループのメンバー限定です。メンバー登録は、いつでもOKです。ウエルカムです。なお、メールはメンバー以外にもオープンですので、いつでもメールください。メールのやりとりで高まりましょうね。メールアドレスは、junとiamjun.comを「@」で繋げて下さい(スパムメール対策です)。もし、送れない場合はhttp://bit.ly/sAj4IIを参照下さい。西川研究室はいつでも参観OKです。 詳細は http://www.iamjun.com/をご覧下さい。 もし『学び合い』グループに参加される場合は、 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/をご参照ください。
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本格的にトライする人も多くいると思います。その際、人とのつながりが大事です。身近にいる人と繋がれるとありがたいですよね。『学び合い』を実践される方は、『学び合い』マップ(https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zDInXkSSxyO4.kNDji5uDNm0Y)に、是非、登録下さい。登録は、『学び合い』マップ登録フォーム(http://form1.fc2.com/form/?id=77081b4d4f40dd2f)から出来ます。  「私なんて、人になんか教えられるレベルに行っていない」と思う方へ。だからいいんですよ。一番知っている人が、一番の教え手ではないことは『学び合い』を実践しているならば、子どもを見れば分かるでしょ。それに、教える必要はないのです。共に学び合えばいいのです。いや、愚痴を言ったり、笑ったりする、それでいいのです。  是非、一人でも多くの人がマップに登録下さい。強く、強く、お誘いします。

16/03/01(火)

[]ICT 21:12 ICT - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - ICT - 西川純のメモ ICT - 西川純のメモ のブックマークコメント

 ICT教育を推進するために、教師及び教師の卵にICTを使える教育をしているようだ。ま、そう考えるよな、と思う。しかし、私はそう思いません。ようは、子どもにICTを自由に使わせればいい。教師が使い方を決めたら、子どもは教師以下になってしまう。ネイティブの幼稚園児を、頑張って英検準2級の日本人教師が教えているようなものです。

 じゃあ、何が必要か? http://goo.gl/Ndmg6o

[]新入試制度 17:05 新入試制度 - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - 新入試制度 - 西川純のメモ 新入試制度 - 西川純のメモ のブックマークコメント

 実は、これが新たな大学入試の根本的な違いと言えます。

 上司を大学と置き換えれば良いのです。

http://blog.tinect.jp/?p=21242

[]会 16:07 会 - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - 会 - 西川純のメモ 会 - 西川純のメモ のブックマークコメント

 『学び合い』の同志にお願いです。新年度になったら「気軽」に『学び合い』の会を開いて下さい。誰に断る必要もありません(もちろん、私にも)。新年度になれば、『学び合い』に興味を持つ人が増えます。これまでに多くの入門書が出版されたため、私の所への質問メールが激減しています。でも、口伝でしか伝えられないところがあります。なによりも愚痴を言い合うことが必要です。是非、開いて下さい。http://qq1q.biz/snrs

 同じ県に、同じ町にいくつもあって良いと思います。子ども達や我々のためによき世界を生み出すものは多様でいい。

[]本家 16:07 本家 - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - 本家 - 西川純のメモ 本家 - 西川純のメモ のブックマークコメント

 私の所に、○○さんがこのように書いています、○○さんがこう言いましたと報告し、「それって『学び合い』としておかしいのではないでしょうか?」と言われる方がいます。

 そんなの私が分かるわけありません。様々な文脈の中で書き、語ったことです。その場にいない私が判断できるわけありません。そして、その場にいたとしても、私がどうのこうの言える立場にありません。

 『学び合い』は自然科学をモデルにしています。だから、固定的な組織も作らず、ましてや私の名を冠することを避けています。自然科学は誰かがどうのこうの言わなくても、自然が断を出します。だから、多様な意見、多様な試みをすればいい。自然科学と同じように結果が全てを決めます。