西川純のメモ このページをアンテナに追加 RSSフィード

西川純です。新潟県上越市の上越教育大学の教育実践高度化専攻(教職大学院)で『学び合い』を研究しています。諸般の事情で、このブログのコメントは『学び合い』グループのメンバー限定です。メンバー登録は、いつでもOKです。ウエルカムです。なお、メールはメンバー以外にもオープンですので、いつでもメールください。メールのやりとりで高まりましょうね。メールアドレスは、junとiamjun.comを「@」で繋げて下さい(スパムメール対策です)。もし、送れない場合はhttp://bit.ly/sAj4IIを参照下さい。西川研究室はいつでも参観OKです。 詳細は http://www.iamjun.com/をご覧下さい。 もし『学び合い』グループに参加される場合は、 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/をご参照ください。
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15/10/08(木)

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 素粒子の第一線の研究者に「この研究は役立つか?」と聞くのは無粋だし、「分かりません」と答える研究者美談になる。

 http://news.livedoor.com/article/detail/10680876/

 しかし、教員養成大学において、「この授業は教師になったら何に役立つのか?」と教員に聞くのは当然だし、「分かりません」と答える教員は無様です。そして、「それを考えるのは君たちの役目だ」と言ったり、「理科科学を教えるための教科なのだから科学を学ぶのは当然だ」と言ったりするのは愚かです。

 「それを考えるのは自分仕事ではない」と言ったら、じゃあ、あなた仕事は何?と問われます。「理科科学を教える教科だ」と言ったら、「違います科学を使って人格の完成を目指す教科です」と言われます

 教員養成学部用の物理学数学はありません。しかし、教員養成学部用の物理学講義や、数学講義はあります。それは、理学部レベルを下げることではありません。それに気づかないと緩慢な(いや、急激な)死が来るのに。