西川純のメモ このページをアンテナに追加 RSSフィード

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11/04/08(金)

[]歪 22:53 歪 - 西川純のメモ を含むブックマーク はてなブックマーク - 歪 - 西川純のメモ 歪 - 西川純のメモ のブックマークコメント

 私は私が歪であり、限界の多い人間であることを知っています。

 でも、『学び合い』の考え方は、非常にシンプルで強力で当たり前であることを知っています。

 私が『学び合い』の限定になることを恐れます。

 シュレジンガーは自分が量子力学の限定になることを恐れなかっただろうな~・・・

Kyo_TokyoKyo_Tokyo2011/04/08 23:15いつも、ありがとうございます

クラスを良くするより、学年を良くする方が簡単という部分について、もう少し説明を頂きたいのですが、学年の他の先生が、『学び合い』の考え方を、あまり信じていない状況でも簡単だと思われますか?

まあ、確かに30人が一歩進むよりは、100人が半歩進んだほうが、全体としての進んだ距離は多くなるので

自分のクラスで完全版の『学び合い』を実践するだけよりは、従来型も含めて、学年レベルでの『学び合い』を試みたほうが、自分も学年も成長するのでしょうね

後、もう一点なのですが

『学び合い』の技量を高めていく上で、

自分のクラスでの『学び合い』だけに集中して、その成果を新宿の会などで、共感者に語るよりは、

不完全燃焼でも、学年レベル、学校レベルの『学び合い』に挑戦した上で、新宿の会などを開催したほうが、自分と参加者の学びは深まるものなのでしょうか?

勤務先のように、『学び合い』の考え方を、私自身の説明不足とはいえ、中々、解ってもらえない組織で実践するのは、大変なので、どの組織、(自分のクラス、学年、学校)に、どのくらいのバランスで、力を集中させて、『学び合い』を実践していけば良いのかをいつも悩みます

細々と、すみませんが、アドバイスを頂けると幸いです

karakusa01karakusa012011/04/08 23:52なるほど。たくさんの人になればそれだけの知恵や考え方が集まるわけで、自分のクラスというのは意外と孤独を感じることがあります。なので、僕はこのブログで皆さんにパワーと勇気をもらっています。
Kyo_Tokyoさんの質問、アドバイス僕も興味あります。

jun24kawajun24kawa2011/04/09 07:34本日のメモにアップしました。