1Kawaの日記　北信濃で『学び合い』を！

tako-suke2009/12/19 05:39　実習で，このような素晴らしい授業が出来ることに驚嘆しています。指導の先生も素晴らしい。

hideki552009/12/19 07:52いのっちです。学び合いをされている先生のクラスでの実習生の研究授業なのですね。たぶん、そのクラスは「学び合いの学習スタイルが確立している」のではありませんか。そうであれば、そのようなベースの出来上がったクラスで、担任以外の先生が、学び合いのスタイルの授業をなさった場合は、ある程度子どもたちが自分たちで学びあうことができるはずだと思います。

さて、学び合いの授業の報告をする場合、次のようなフォーマットで報告をすると、よいのではないかと思いました。

①課題…この授業では
熟語をその性質から分類する時の規準を見つけて、例に示されている熟語を分類することができるようになる

②問題

③答え

④授業の仕掛け

⑤子どもたちの学び合いの姿でよかったところ

⑥子どもたちの学び合いの姿で課題と思われるところ

こんな形で、ぜひ、この授業の様子をお知らせください。

i-Kawa-nakajima2009/12/19 14:53tako-sukeさん　コメントありがとうございます。実習生も指導した先生もすごいな！と思いました。私もがんばらなくてはを思いました。

i-Kawa-nakajima2009/12/19 15:04いのっちさん　コメントありがとうございます。
最初の授業のプリントが届いたとのことよかったですが、実際の授業では説明あったのであれだけでは分からないかな･･･と思っております。また、先日のプリントですがデジタルデータではなく手作りの部分が含まれているので待って下さい。
それから授業報告ですが、あいにく私の能力が至らなく歯がゆい思いをさせてしまい申し訳ありません。しかし、メインの仕事をこなす中で、その日に見た授業を隙間の時間でささっと書いています。ですから、不十分な点はご容赦いただき不明な点はコメントなどで質問していただけると助かります。
改めて、フォームを決めての報告となると敷居が高くなりアップするのが面倒になってしまうというのが実際のところです。いのっちさんから学ばせてもらえることがたくさんあります。いただいたフォームを参考にできる事を探して続けさせていただきます。満足に応えられずに申し分けありません。

hideki552009/12/19 16:05 i-Kawa-nakajimaさん、コメントありがとうございました。フォームによる授業報告が難しいとのことですので、一番簡単なフォームは、次のようなフォームでよいのではないかと思います。
①課題（目標）

②問題

③答え

この三つさえあれば、とりあえず授業の最終到達点が示されているので、よいかと思います。
もっと省略するとしたら、③答えを省くのでよいのではないかと思います。問題を示すだけで、ほぼ答えが分かる場合は、いいと思います。
ただし、国語の場合は、答えが複数ある場合もありますので、答えの提示が必要だと思います。

学び合いの授業を始めたばかりの私のような初心者には、みなさんのブログでの授業報告を読ませていただくのが、大変勉強になります。しかし、実際の授業の流れが読み取れないことが多いので、こういった授業報告フォームでのご報告があれば、実際に追試することも可能だと思います。